Sayısız programa ve girişime rağmen, girişimcilik niyeti oranları - insanların yeni girişimlere başlamaya ne kadar istekli olduklarının bir göstergesi - durgun kalıyor.
Peki ya girişimci başarının sırları ders kitaplarında değil, beynin kendisinde yatıyorsa?
Sadece girişimciliğin mekaniğini öğretmekle kalmayıp, hevesli girişimcileri başarılı kılan becerileri aktif olarak geliştiren bir yaklaşım düşünün? Bunların odak noktası, yaratıcılık, esneklik, bilişsel esneklik, duygusal düzenleme ve belirsizlik altında karar verme yeteneği olduğunu biliyoruz.
Peki ya girişimci zihniyetin bu kritik yetenekleri nörobilim yoluyla beslenebilirse? Bu kavram, son kitabımda önerilen bir değişimin özünde yer alıyor: Beyin güdümlü girişimciliği araştırmak.
Gelişmiş nöro-teknolojileri girişimcilik araştırma, öğretim ve uygulama üzerine entegre ederek, çalışmamız girişimcilik davranışını sıfırdan teşvik etmek için alternatif bir çerçeve sunar.
Girişimcilik araştırması birkaç farklı aşamada evrimleşmiştir. Ekonomik dönem (1870-1940) girişimcilerin piyasaları nasıl etkilediğini inceledi.
Bu arada, sosyal ve psikolojik çağ (1940-1970) onları yönlendiren özellikleri ve motivasyonları ortaya çıkarmaya odaklandı.
Daha yakın zamanlarda, yönetim dönemi (1920-2022) girişimciliği yapılandırılmış, adım adım bir süreç olarak çerçeveledi.
Ben ve diğerleri şimdi girişimcilik eğitiminin “beyin odaklı” dönemini öneriyoruz. Bu, girişimcilik başarısını nasıl anladığımızı ve desteklediğimizi yeniden şekillendirmeye odaklanır. Önceki yaklaşımlardan farklı olarak, bu yeni bakış açısı, girişimci bilişsel geliştirmeyi özünde yerleştirir ve nörobilimden gelen içgörülerden yararlanır.
Örneğin, ben de dahil olmak üzere araştırmacılar elektroensefalografiyi (EEG) ve yapılandırılmış bilişsel eğitim protokollerini – nörobilime dayanan – zihinsel durumları değerlendirmek için umut verici araçlar olarak tanımladılar. Ayrıca, girişimcilik başarısıyla bağlantılı bilişsel işlevleri geliştirmenin anahtarıdır.
Görüşmeler, anketler ve davranışsal gözlem gibi geleneksel araçlar yüzey düzeyindeki davranışı ve kendi bildirdiği deneyimleri yakalarken, EEG daha derine iner - beynin elektriksel aktivitesini ölçer. Bu, dikkati, çalışma belleğini, bilişsel iş yükünü ve duygusal düzenlemeyi daha ayrıntılı olarak keşfetmeyi mümkün kılar.
Kobe Üniversitesi’nde yapılan bir araştırma, EEG’nin duygular ve girişimci karar verme arasındaki ince etkileşimi tespit edebileceğini göstermektedir. Deneyde, katılımcılara risk temelli bir oyunda karar vermeden önce duygusal olarak yüklü kelimeler - "neşeli" veya "korkunç" gibi - gösterildi. Amaç, duygusal ipuçlarının risk alma davranışını ustaca değiştirip değiştiremeyeceğini test etmekti.
Seçimleri istatistiksel olarak net şekillerde değişmese de, beyin verileri farklı bir hikaye anlattı. Daha yüksek girişimcilik niyetine sahip katılımcılar, duygusal ipuçlarına yanıt olarak belirgin sinirsel aktivite kalıpları gösterdi.
Bu, özellikle dikkat ve şeylerin anlamını yapmakla ilişkili alanlardaydı. Bu, davranış değişmeden görünse bile, beynin duygusal bilgileri kararların belirsizlik altında nasıl verildiğini şekillendirecek şekilde işleyebileceğini düşündürmektedir.
Frontal ve parietal alanlardaki beyin aktivitesi, daha güçlü girişimcilik niyeti olanların duygusal ipuçlarına daha verimli yanıt verdiğini de ortaya koydu. Bu, beyinlerinin duygusal olarak yüklü kararları farklı şekilde ele almak için bağlanabileceğini düşündürmektedir.
Sürekli dikkat, duygusal düzenleme ve bilişsel esneklik gibi bilişsel işlevler girişimcilik başarısı için giderek daha önemli olarak kabul edilirken, EEG bu yeteneklerin gerçek zamanlı olarak nasıl çalıştığını gözlemlememizi sağlar.
Bu kapasiteler belirsizliği yönlendirmenin, değişen koşullara uyum sağlamanın ve hızlı, yüksek bahisli kararlar vermenin merkezinde yer almaktadır.
Beyin bağlantılı bilişsel eğitim
Gelişmekte olan “beyin hizalı yöntemler”, girişimci gelişimi desteklemek için beyni nazikçe nasıl eğiteceğine ışık tutuyor. Bu yaklaşımlar, girişimcilik performansıyla giderek daha fazla ilişkili temel bilişsel işlevleri güçlendirmeye odaklanmaktadır.
Beyinle bağlantılı yöntemler, girişimcilik gelişimini desteklemek için beyni eğitmeyi amaçlamaktadır.
Xi'an Jiaotong-Liverpool Üniversitesi'nin son Teknoprenörlük Yaz Okulu'nda, öğrencilerin bilişsel eğitime katılmalarına izin veriyoruz. Bu, sürekli dikkati güçlendirmek için hareketli görsel uyaranlara odaklanmayı sürdürmek gibi egzersizleri içeriyordu. Bu, basit bir robot prototipi oluşturmak ve zihinsel süreçlerine yüksek sesle yansıtmak gibi kısa tasarım zorluklarına katılmayı içeriyordu.
Girişimcilik eğitimi içindeki bu nörobilim uygulaması da sınıfa dayalı müdahalelerin ötesinde inovasyona yol açmıştır. Alan hala ortaya çıkarken, müzik nörobilimindeki çalışmalar, belirli ses kalıplarının ve frekanslarının dikkati, ruh halini ve bilişsel performansı etkileyebileceğini göstermektedir.
Bilişsel performans müziği adı verilen bir gelişme, müziğin bilişsel eğitimi nasıl tamamlayabileceğine dair erken bir bakış sunar. Bu temelde bilişsel odaklanmayı keskinleştirmek, derin motivasyonu sürdürmek ve girişimci bir zihniyetin bilişsel boyutlarını güçlendirmek için tasarlanmış müziktir.
İyi tanınan bir örnek, Steve Reich'ın minimalist kompozisyonu Piyano Aşamasıdır ve dinleyiciler arasında sinirsel senkronizasyonu ve sürekli dikkat çekici katılımı teşvik ettiği gösterilmiştir.
Dünyanın bu türdeki ilk albümü Take the Leap, girişimci öğrenmeye beyin odaklı yaklaşımlar üzerinde devam eden çalışmalarım aracılığıyla geliştirilen tescilli bir nöro-algoritma kullanılarak üretildi.
Başka bir örnek, girişimci eylemleri yönlendiren bilişsel ve duygusal kapasiteleri geliştirmek için tasarlanmış öncü bir beyin temelli girişimcilik eğitimi yaklaşımı olan WNYLE Method gibi yapılandırılmış çerçevelerdir.
Nörobilim, sinematik hikaye anlatımı, tematik müzik ve rehberli zihinsel egzersizlerden yararlanır. Sonuçta, yöntem, beynin daha derin öğrenme için dikkat, duygu ve yansımayı nasıl işlediğini yansıtan özenle tasarlanmış bir diziyi izler.
Bu yenilikler, nörobilimin öğrencilerin hem sınıf içinde hem de dışında yararlı olabilecek temel becerileri nasıl geliştirdiklerini geliştirme potansiyelini vurgulamaktadır.
Nörobilim laboratuvardan ders salonuna geçerken, bilişsel optimizasyonun girişimcilik hazırlığının temel bir bileşeni haline geldiği yeni bir sınır ortaya çıkıyor.
Öğrenmenin beynin yapısını ve işlevini yeniden şekillendirdiğini uzun zamandır biliyoruz. Bu, girişimcilik eğitimini geliştirmek için nörobilimin gücünü vurgulamaktadır. Bu sadece bilgi vermekle ilgili değil, öngörülemeyen bir dünyada gelişmek için gereken bilişsel çevikliği geliştirerek.
Ve belki de en heyecan verici kısım? Bu sadece bir başlangıç.
Victor (Vik) Perez, Uygulama Doçenti, Xi'an Jiaotong-Liverpool Üniversitesi
Bu makale, Creative Commons lisansı altında The Conversation'dan yeniden yayınlanmıştır. Orijinal makaleyi okuyun.
